我们如何提高学习成果？

正规教育的主要目标之一是培养儿童成为对社会有贡献的成员。虽然这一目标近几十年来没有改变，但现代社会肯定已经改变了。如今，人们渴望不断保持联系并获取大量信息。

因此，未来的学习和工作世界开始感受到非常深远的影响。例如，孩子现在是数字原住民，而他们的父母是数字移民。那么，从教育的角度来看，我们如何才能最好地让我们的孩子成为对社会有贡献的成员呢？

传统的学习方法

不幸的是，在课堂上培养年轻人思维的传统方法仍然倾向于围绕增加结晶智力（基于知识的能力），而不是流体智力（思考、推理和解决问题的能力）。关注结晶智力而不是流动智力可能是因为机构这样做更简单。

然而，这种方法可能会导致谁能够或不能在课堂上取得成功之间的差异。例如，流体智力较低往往很难发展结晶智力。结果，这些学生被抛在了后面；他们没有机会发展实际上可以帮助他们学习的技能。

提高流体智能

在学生教育的早期增强流体智力很可能然而，对于现代教育工作者来说，有两个问题阻碍了这种方法的采用。第一，似乎缺乏明确的证据来证明提高基本学习能力的方法。第二，切实可行的方法（最短的时间、成本效益等）似乎并不容易获得。

增强学习的技术

从我的角度来看， NeuroTracker是一项技术的一个相关例子，有可能改变我们促进学术增长的方式。首先，它证明了培训转移到基本学习能力方面的显着增长。其次，它做得如此广泛。提高执行功能，工作记忆，注意力，处理速度，抑制和响应控制。

下面您可以看到基于标准化神经心理学评估的学生认知训练的改善。这些结果也得到了qEEG读数的支持。

基于这些是流动智力能力的一些最佳可用衡量标准的事实，考虑到这些衡量标准对变化具有很强的抵抗力，并且通过额外的培训有可能持续增加，大约 10% 的收益是显着的。

转移到学习

在实际实施方面， NeuroTracker还设定了理想的标准。转移到学习技能是迅速的，在分布式培训的几个小时内看到了重大影响。最重要的是，新的研究表明，学习困难的学生以及没有他们的学生以及学生对干预的反应。

也许从根本上讲， NeuroTracker 强烈地提高了几种类型的关注。这是一个关键因素，因为当学生难以在课堂上或做作业时，他们的学习能力会直接妥协。提高注意力能力意味着提高从长远来看至关重要的学业表现至关重要的技能。

最后，从每周的训练中获得6分钟的收益至关重要。 NeuroTracker与其他当代干预措施区分开来，通常每周需要几个小时的培训。一所加拿大学校对“咬人大小”培训的实用性印象深刻，以至于它继续在课堂上的课程中实施培训。这发生在他们参加一项研究NeuroTracker是否可以在学习障碍的学生中培训注意力。

整合新的学习干预措施

通过更多此类学习干预措施和针对学校人群的试点项目，将有助于调查学生的学习能力可以提高多少，并揭示这对长期学业成绩有何积极影响。

在我们日益数字化的世界，对注意力的需求如此之高，教导孩子主动训练他们的思维至关重要。增强这些能力将使他们能够专注于大量的高质量信息，同时忽略干扰。

结果，他们将提高自己的心理表现并获得所需的结果。一旦建立了确定的联系，那就是当 NeuroTracker 带头前进，我们将看到教育文化的重大变化。