图像

近期,我们将探讨神经心理学的评估效果结果,Maxandre 介绍了注意力缺陷/无过度活跃 (TDAH) 问题。勒比兰; TDAH 混合了过度活跃/冲动和麻烦反对者。 Nous nous attends à ces resultats;我们会收到来自其他诊断的惊喜。

神经心理学,我们在电话中非常清楚地表达了这一点,莱斯克尔的理由是冲动和反对。我们的诊断专业人士最终会为您提供帮助。 Somme toute, pour nous, c'est une bonne nouvelle! Somme toute, pour nous, c'est une bonne nouvelle!在整个过程中,我们都收到了神经心理学的最终细节。

在晚年的课程中,我会在今天的节目中看到美丽的景色。 J'ai aussi gouté à 100% ce que c'était vraiment un TDAH puisque les enfants étaient Majoritairement à la maison avec la pandémie et l'école 美德。对 TDAH 的孩子进行监督和鼓励,并为他们提供适当的帮助。 Cela 已确认 99% 的 Maxandre 会在 TDAH 上工作。 Je voyais,en avant de moi,la différence avec les autres eleves!

历史上,TDAH 的神话是 gens croyaient qu'il est causé par la façon que lesParents élèvent leurs enfants (“enfants mal élevés” en d'autres mots)。塞西是假的。我们现在已经是两个人了。 Éduqués pareils,ils ne pouvaient être pas plus l'opposé l'un de l'autre,même si les deux étaient des garçons actifs!

TDAH 的研究是神经发育的问题,也是 TDAH 功能差异的一般注意事项。 Puisque le TDAH 是一种神经学问题,是控制能力和儿童的良好意愿的症状。我不想和孩子们在 TDAH 和谈话中见面。 Surtout,il faut encadrer l'enfant et non pas être déçu par ses actions!

我现在呈现的是一个信息文件。在《TDAH》首映出版物中,我决定开始与父母的“défis”,这是父母的首映;识别症状和困难。 L'info-fiche démontre certains qu'accompagnent les familles, surtout avant le 诊断。这对我们来说是最重要的,对我们的父母、祖父母或随行人员来说,对签名者来说是最重要的。这是父母在挫败感中最重要的一句话。

La plupart des défis ci-dessous se presentent le plus souvent durant le train-train quotidien et à l'école. En revanche, quand l'enfant est heureux par la情况(例如拜访d'amis和de grands-parents),ces enjeux ne seront pas autant mrésents。重要的是要考虑到外观和判断,请不要忽视孩子的日常行为!

必须遵守所有行为,包括在 TDAH 中所有家庭和儿童的明显行为。所呈现的情况是公正的,并且容易受到儿童 TDAH 的影响。 Chaque enfant 是独一无二的。 Je 加入了 ci-dessous la liste de reférences que j'ai Consultées avant la création de la fiche。

参考:

https://mecp.springeropen.com/articles/10.1186/s43045-021-00151-3

https://www.youtube.com/watch?v=ktb520seHYk

https://consumer.healthday.com/kids-health-information-23/attention-deficit-disorder-adhd-news-50/kids-with-adhd-suffer-more-injuries-511574.html

https://www.additudemag.com/slideshows/messy-bedroom-organization-tips-adhd-kids/

https://www.medpagetoday.com/resource-centers/adhd-care-pediatric-病人/adhd-expecting-more-chores/2829

https://www.invivomagazine.com/en/corpore_sano/prospection/article/185/hyperactive-and-clumsy-the-same-battle

https://www.additudemag.com/oppositional-defiant-disorder-odd-and-adhd/

https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-Guide/Children-With-Oppositional-Defiant-Disorder-072.aspx

https://www.todaysparent.com/family/discipline/oppositional-defiance-disorder-when-your-kid-isnt-just-difficult/

https://www.additudemag.com/slideshows/adhd-and-shame/

https://adhdology.com/adhd-parent-burnout-solutions/

https://time.com/forming-up-with-adhd/

https://aqnp.ca/documentation/developpemental/tdah/?gclid=Cj0KCQiAnuGNBhCPARIsACbnLzqVw9Vh56Nd-EXSd4vRwhs9-lKK7g_SOEehTAI7bOEHqlI29NplMoEaAib5EALw_wcB

https://psychcentral.com/adhd/reducing-one-of-the-most-painful-symptoms-of-adhd

https://aqnp.ca/wp-content/uploads/TDAH_ok.pdf

https://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html#another

管道的过度活跃和麻烦:诊断争议,Julien Jupille https://www.cairn.info/revue-l-information-psychiatrique-2011-5-page-409.htm

注意力缺陷/过度活跃问题;年轻的阿吉尔合奏团

https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/fichiers/2003/03-formation.pdf

https://aqnp.ca/wp-content/uploads/TDAH_ok.pdf

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