帮助有天赋的多动症儿童感受到理解的基金会

患有注意力缺陷多动障碍的天才儿童常常感到与世界格格不入。他们的热情、创造力和挑战性可能会让他们感到不被理解——即使是那些最爱他们的人也不理解他们。.

当孩子们感到被关注和接纳时，他们就能建立起茁壮成长所需的自信和韧性。.

为什么有天赋的多动症儿童会感到不被理解

1. 异步开发

患有注意力缺陷多动障碍的儿童可能在某些方面（例如推理能力）表现出色，但在另一些方面（例如自我调节能力）则较为迟缓。这种发展不平衡会让他们感到沮丧和困惑。.

2. 社会隔离

既有天赋又患有注意力缺陷多动障碍（ADHD）会使融入群体变得更加困难。强烈的兴趣、冲动或完美主义倾向可能会让同龄人疏远他们。.

3. 误解的行为

看似懒惰或反抗的行为，实际上可能是执行功能障碍或情绪崩溃的表现。.

父母如何才能建立理解力

策略一：倾听而不妄加评判

创造安全的空间，让孩子们可以畅所欲言地分享他们的担忧和梦想，而不用担心被纠正。回应孩子们的话语： “听起来你当时感到很沮丧。”

策略二：既要指出优势，也要指出劣势

平衡反馈。除了提醒孩子做家务或作业外，也要指出他们的创造力、善良品质或解决问题的能力。.

策略三：提供增长工具

当孩子们拥有符合自身需求的策略时，他们会感到被理解：

• 灵活的学校支持
• 具备多动症/资优儿童咨询经验
• 注意力训练以增强专注力和韧性

最后想说的话

有天赋的多动症儿童不需要被“矫正”。他们需要的是同理心的基础、基于优势的反馈和量身定制的支持，才能感受到真正的理解。.

常见问题解答

问：日常生活中的“异步发展”是什么意思？
答：有的孩子阅读能力可能像青少年一样强，但情绪崩溃时却像个小孩子。对于有天赋的多动症儿童来说，技能发展不平衡是正常的。

问：如何帮助孩子融入社交圈？
答：鼓励孩子参加符合他们兴趣的活动，同时也要培养他们的社交灵活性和换位思考能力。

问：过分关注优势有害吗？
答：不——只要不忽视不足之处。平衡的反馈有助于增强韧性。

这样的工具 NeuroTracker 真的能让孩子感到更被理解吗？
答：间接来说，是的。认知训练有助于减少注意力不集中带来的挫败感，让孩子的优势得以发挥。

参考

• Silverman, LK (1997).异步发展的概念。 皮博迪教育杂志，72（3-4），36-58。
• Neihart, M. (2007). 天赋的社会情感影响：文献综述。 《天才儿童季刊》，51（4），331-341。
• Barkley, RA (2011). 执行功能：它们是什么，如何运作，以及它们为何进化。 吉尔福德出版社。

交叉出版说明

本文最初发表于 Breakthrough ADHD ，经授权转载于此。