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最新的NeuroTracker 研究表明，您在 3D 中跟踪多个目标的能力可能类似于您的流体智力水平。这些发现为此类认知训练与人类表现的相关性提供了新的视角。
智商的概念。我们不太熟悉的是，智商分为两个独立的智力领域：结晶智力和流体智力。结晶基本上是关于我们存储和记忆知识的能力（想想危险边缘冠军），而流体智力更多的是关于我们当下处理、分析和评估信息的能力。简而言之，这是关于记忆与思考的问题。
知识的评估非常简单，因此人们在这方面的能力往往是相当容易理解的。另一方面，流体智力在某种程度上更加短暂，因为它在很大程度上取决于信息的类型和环境来判断一个人对信息的思考程度。想象一下，尝试将 NFL 比赛的四分卫与手术台上的外科医生进行比较。这就是为什么智商测试试图测试非常抽象和通用的思维过程，例如逻辑谜题。
70 名年轻人接受了NeuroTracker和韦施勒智力简表 2测试的评估。两组结果之间发现显着相关性。也就是说，如果 NeuroTracker 分数高于平均水平，流体智力也较高，反之亦然。
参与者在 NeuroTracker 上进行了 1、2、3 和 4 个目标跟踪测试，数据显示，4 个目标与流体智力水平的相关性最高。这表明，同时在多个注意力流中分配精神焦点的能力是思维技能的关键因素。
众所周知，流体智力在人类智力表现的大多数领域都很重要。跟踪球在屏幕上弹跳是一项非常抽象的任务，事实上，大多数人通常不会将其与思维能力联系起来。然而，正如我们在最近一篇关于NeuroTracker 基础知识的，这种训练方法中包含一组特殊的特征，这些特征组合起来会产生认知冲击力。
因此，NeuroTracker 对认知功能具有自上而下的影响，甚至被证明可以直接参与涉及复杂决策的大脑指挥中心。 NeuroTracker 的发明者和该研究的研究员Faubert 教授选择研究视觉处理任务和流体智力之间的关系，因为许多研究表明 NeuroTracker 涉及一系列重要的大脑功能。此外，NeuroTracker 上的分数已被证明可以区分运动领域的专家和业余爱好者，以及不同的人群和认知条件。
著名教育策略师德韦恩·马修斯 (Dwayne Matthews)认为，流体智力是课堂上一个关键但被忽视的因素
“不幸的是，在课堂上培养年轻人思维的传统方法仍然倾向于围绕提高结晶智力（基于知识的能力），而不是流体智力（思考、推理和解决问题的能力）。关注结晶智力而不是流动智力可能是因为机构这样做更简单。
然而，这种方法可能会导致谁能够或不能在课堂上取得成功之间的差异。例如，流体智力较低的学生往往很难发展结晶智力。结果，这些学生被抛在了后面；他们没有机会发展实际上可以帮助他们学习的技能。”
因此，马修斯支持 NeuroTracker 等认知干预措施，因为这些方法可以提高核心学习能力，目标是改善长期教育和职业成果。因此，他目前正在与领先的教育机构开展国际试验，以追踪认知训练对学业成绩的影响。
支持这一点的是，同行评审的研究表明，根据行业标准化神经心理学测试的测量结果，即使对大学生进行短暂的 NeuroTracker 干预，也能增强广泛的高级认知功能。这也与通过qEEG评估测量的大脑中脑电波活动的正增加相关。
自闭症与发展知觉神经科学实验室的开创性研究。这项对照研究表明，3 小时的 NeuroTracker 干预显着增强了学习困难儿童的注意力能力。
流体智力和 NeuroTracker 密切相关的证据在某种程度上解释了为什么这种形式的认知干预如此有效，以及为什么在训练中会出现这种自上而下的效果。
此处 （第 33 项研究）来阅读该研究的摘要
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