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最新的NeuroTracker研究表明，您跟踪3D中多个目标的能力可能类似于您的流体智能水平。这些发现为这种认知训练与人类绩效的相关性提供了新的视角。
智商的概念。我们不太熟悉的是，智商分为两个独立的智力领域：结晶智力和流体智力。结晶基本上是关于我们存储和记忆知识的能力（想想危险边缘冠军），而流体智力更多的是关于我们当下处理、分析和评估信息的能力。简而言之，这是关于记忆与思考的问题。
知识的评估非常简单，因此人们在这方面的能力往往是相当容易理解的。另一方面，流体智力在某种程度上更加短暂，因为它在很大程度上取决于信息的类型和环境来判断一个人对信息的思考程度。想象一下，尝试将 NFL 比赛的四分卫与手术台上的外科医生进行比较。这就是为什么智商测试试图测试非常抽象和通用的思维过程，例如逻辑谜题。
NeuroTracker和Weschler缩写智力2中评估了70名年轻人。在两组结果之间发现了显着的相关性。这是，如果NeuroTracker得分高于平均水平，则流体智能也更高，反之亦然。
对参与者进行了1、2、3和4的4个目标跟踪，对 NeuroTracker进行了跟踪，数据表明，与流体智能水平的相关性在4个目标下最高。这表明，同时在几个关注流中分配精神重点涉及的能力是思维技能的关键因素。
流体智能在人类智力表现的大多数领域都很重要。在屏幕周围弹跳是一项非常抽象的任务，事实上，这是大多数人通常不会与思维技能联系在一起的事情。NeuroTracker基础知识的博客中所介绍的那样，这种培训方法包含了一套特殊的特征，这些特征在合并后包装了认知能力。
因此， NeuroTracker对认知功能具有自上而下的影响，甚至被证明可以直接与复杂决策有关的大脑指挥中心。该研究的NeuroTrackerFaubert教授选择研究视觉处理任务和流体智能之间的这种关系，因为许多研究表明NeuroTracker会参与一系列重要的大脑功能。此外，已经证明了关于NeuroTracker，使专家与体育运动的业余爱好者以及不同的人群和认知条件区分开来。
著名教育策略师德韦恩·马修斯 (Dwayne Matthews)认为，流体智力是课堂上一个关键但被忽视的因素
“不幸的是，在课堂上培养年轻人思维的传统方法仍然倾向于围绕提高结晶智力（基于知识的能力），而不是流体智力（思考、推理和解决问题的能力）。关注结晶智力而不是流动智力可能是因为机构这样做更简单。
然而，这种方法可能会导致谁能够或不能在课堂上取得成功之间的差异。例如，流体智力较低的学生往往很难发展结晶智力。结果，这些学生被抛在了后面；他们没有机会发展实际上可以帮助他们学习的技能。”
因此，Matthews支持像 NeuroTracker这样的认知干预措施，因为这些方法可以提高核心学习能力，以改善长期教育和职业成果。因此，他目前正在与领先的教育机构一起启动国际试验，以跟踪认知培训对学业成绩的影响。
在支持这一点的情况下，PEER审查的研究表明，即使与大学生的简短NeuroTracker干预措施也可以提高广泛的高级认知功能，如行业标准化的神经心理学测试。QEEG评估跨大脑测得的脑电波活性的正增大有关
自闭症和发育感知神经科学实验室的开创性研究。这项对照研究表明，三个小时的NeuroTracker变形者干预显着提高了学习困难的儿童的注意力能力。
流体智能和 NeuroTracker 与密切相关的证据是某种程度上解释了为什么这种形式的认知干预措施会如此有效，以及为什么这种自上而下的效果在训练中会发生。
此处NeuroTracker科学概述”来阅读研究摘要（研究编号33）。
要了解有关 NeuroTracker 和教育学习的更多信息，请查看这些博客。
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